EL PROCESO DE LA NARRATIVA DIGITAL

Crear una narrativa digital implica pensar bien qué es lo que queremos conseguir, tener claro el tema que vamos a trabajar y saber proyectarla bien. Como objetivo tenemos sensibilizar a los niños y hacerles reflexionar sobre la diversidad.

En primer lugar, nos ha costado elegir el tema que íbamos a trabajar, ya que queríamos hacer algo original, pero no teníamos muy claro el qué. Hemos estado debatiendo sobre el racismo, los niños con deficiencia visual, etc. Pero al final hemos decidido trabajar el tema de la diversidad funcional, es decir, los niños que tienen diversidad funcional. La verdad es que nos parece un tema imprescindible para trabajar con los niños desde pequeños.

Como bien sabemos, hoy en día hay muchos niños que tienen diversidad funcional pero no se les da mucha visibilidad en la sociedad. El currículum dice que todos los niños tienen derecho a ir al colegio, pero éstos tienen más dificultades para acceder a ello, ya que en algunos colegios no hay suficientes recursos para responder a todas sus necesidades. 

Además, la mayoría de la gente solo ve la parte negativa de estas personas y no se dan cuenta de que solo ven el mundo desde otra perspectiva. Por eso nos parece importante trabajar este tema con los niños, ya que en un futuro nos podemos encontrar con estos casos en el colegio y tenemos que saber cómo superarlo con éxito.

Así, como ya hemos mencionado antes, nuestro objetivo será sensibilizar a los niños y hacerles ver que la diversidad es algo enriquecedor y también visibilizar a los niños con diversidad funcional. 

Después de elegir el tema que íbamos a trabajar, nos ha costado pensar la historia. Hemos querido simbolizar la diversidad funcional con un objeto que llevaría siempre el personaje. De este modo, queríamos crear algo para darle una utilidad al objeto y que el personaje aprendiera a vivir con ello, pero se nos ha hecho difícil elegir el objeto adecuado para ello. Al final, hemos decidido hacer la historia con los cordones, es decir, nuestro personaje tendrá siempre los cordones sueltos y se le hará difícil hacer algunas cosas, y así algunas personas del cuento le van a ayudar a darles otra utilidad. 

Una vez creada la historia, hemos escrito en un documento todas las escenas que va a tener la historia, y así hemos empezado a hacer los dibujos a mano. Para darle más importancia al protagonista, hemos decidido dibujar su silueta en un cartón dándole un efecto 3D. De la misma manera, hemos conseguido unos zapatos de unos muñecos y los cordones los hemos hecho con lana de colores.

Así, hemos hecho un dibujo representando cada escena. Se nos ha hecho bastante llevadero, ya que hemos participado todos los integrantes de una manera muy activa. Las escenas que requerían de movimiento las hemos plasmado en varios dibujos. Después de dibujarlos, hemos sacado las fotos a las escenas.

Una de las dificultades que se nos han presentado, es que no teníamos ni cámara ni trípode, con lo cual hemos tenido que utilizar un teléfono móvil para sacar las fotos y unas escaleras de la facultad como soporte.

Mientras sacábamos las fotos, se nos han ido ocurriendo nuevas ideas y hemos ido introduciendo en nuestro proyecto. Tras pasar tres largas horas fotografiando las escenas, hemos montado el vídeo en el programa de Movie Maker. Para grabar el audio, se nos ocurrió la idea de utilizar la voz de un niño, para que estuviera en primera persona y así hacerlo más realista. Nos pusimos en contacto con el primo pequeño de uno de nosotros y sin ningún problema grabamos el audio.

Lo que más nos ha costado ha sido sincronizar el audio y el vídeo, ya que requería mucho tiempo y poner los segundos que iba a durar cada escena para que coincidiese con el vídeo. 

Para terminar, tenemos que decir que nos hemos quedado muy satisfechos con el trabajo que hemos hecho. En nuestra opinión, hemos sabido representar adecuadamente lo que queríamos transmitir en la narrativa digital, y que puede ayudar a visibilizar el tema y sensibilizar a los niños. Además este proyecto, a medida que los íbamos creando, nos dimos cuenta de que los podíamos implantar en nuestras futuras aulas sin ningún problema, transmitiendo lo que queremos transmitir.